Model Pembelajaran Discovery/Inquiry Learning, Problem-based Learning, dan Project-based Learning

Implementasi K-13 menurut Permendikbud No 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses menggunakan 3 model pembelajaran yang diharapkan dapat membentuk perilaku saintifik, sosial, dan mengembangkan rasa keingintahuan. Ketiga model pembelajaran tersebut, yaitu:
1. Model Discovery/Inquiri Learning 

• Discovery Learning, yaitu memahami konsep, arti, dan hubungan melalui proses intuitif untuk mencapai suatu kesimpulan

        Sintak/langkah-langkahnya:
        a. Pemberian rangsangan
        b. Identifikasi masalah
        c. Pengumpulan data
        d. Pengolahan data
        e. Pembuktian
        f. Menarik simpulan/generalisasi

• Inquiry Learning, yaitu melibatkan seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis, dan logis.

          Sintak/langkah-langkahnya:
         a. Orientasi masalah
         b. Pengumpulan data dan verifkasi
         c. Pengumpulan data melalui eksperimen
         d. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
         e. Analisis proses inquiri

Kelebihan:

- Dapat meningkatkan keterampilan kognitif siswa

- Menimbulkan rasa senang kepada siswa

- Membantu siswa memperkuat konsep dirinya

- Mendorong siswa berpikir kritis 

- Meningkatkan keaktifan siswa

Kelemahan:

- Tidak efisien diterapkan untuk mengajar dengan jumlah siswa yang banyak

- Diasumsikan bahwa metode ini membutuhkan kesiapan belajar sehingga siswa yang kurang pandai mengalami kesulitan.

- Membutuhkan waktu yang tidak sedikit.

2. Problem-based Learning (PBL)

    Yaitu menggunakan berbagai kemampuan berpikir peserta didik secara individu/kelompok serta lingkungan nyata untuk mengatasi permasalahan.

Sintak/langkah-langkahnya:

a. Orientasi peserta didik pada masalah

b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.

c. Membimbing penyelidikan individu/kelompok.

d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.

e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Kelebihan:

- Meningkatkan keaktifan siswa karena pembelajaran berpusat pada siswa.

- Mengembangkan pengendalian diri siswa.

- Mengembangkan keterampilan berpikir kritis.

- Mengembangkan keterampilan memecahkan masalah.

- Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Kelemahan:

- Siswa yang tidak berminat akan berasumsi bahwa masalah yang dipelajari sulit untuk dipecahkan lalu dia merasa enggan.

- Membutuhkan banyak waktu.

- Siswa cenderung tidak akan belajar apa yang ingin dipelajari.

3. Project-based Learning (PjBL)

    Yaitu melibatkan keaktifan siswa, dilakukan secara individu/kelompok melalui kegiatan ilmiah dengan batasan waktu tertentu yang dituangkan dalam sebuah produk untuk dipresentasikan kepada orang lain.

Sintak/langkah-langkahnya:

a. Pertanyaan mendasar

b. Mendesain perencanaan produk

c. Menyusun jadwal pembuatan

d. Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek

e. Menguji hasil

f. Evaluasi pengalaman belajar.

Kelebihan:

- Meningkatkan minat belajar siswa

- Membantu siswa dalam mengembangkan pengetahuan barunya

- Meningkatkan keterampilan berpikir kritis

- Meningkatkan kemampuan memecahakan masalah

Kelemahan:

- Memerlukan banyak waktu

- Memerlukan biaya yang tidak sedikit

- Banyak peralatan pendukung yang harus disediakan