Taksonomi Bloom

Taksonomi Bloom merupakan prinsip dasar mengenai tujuan pendidikan yang terbagi menjadi tiga ranah., yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik.
1. Ranah Kognitif (Pengetahuan)

• Knowledge, yaitu kemampuan mengingat kembali materi yang sudah dipelajari.
• Comprehension, yaitu kemampuan dalam memahami materi tertentu.
• Aplication, yaitu kemampuan menerapkan informasi dalam situasi nyata.
• Analysis, yaitu kemampuan dalam menguraikan materi menjadi bagian-bagian yang lebih rinci.
• Synthesis, yaitu kemampuan untuk mengintegrasikan bagian-bagian yang terpisah menjadi suatu keseluuhan yang terpadu.
• Evaluation, yaitu kemampuan menilai manfaat suatu benda /hal untuk tujuan tertentu berdasarkan kriteria yang jelas.

    Catatan: Pada Taksonomi Bloom Edisi Revisi, ditambah dengan Creating (tahap menghasilkan)                        agar siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh ke dalam kehidupan                          sehari-hari.
2. Ranah Afektif
    Mencakup segala sesuatu yang terkait dengan emosi, misal perasaan, nilai, penghargaan,                      semangat,  minat, motivasi, dan sikap

• Receiving (Penerimaan), yaitu kemampuan memperhatikan dan memberikan respon terhadap stimulasi yang tepat. 
• Responding, yiatu kemampuan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dan selalu termotivasi untuk segera bereaksi.
• Nilai, yaitu kemampuan menunjukkan nilai yang dianut untuk membedakan mana yang baik dan kurang baikterhadap suatu kejadian/objek, dan dicerminkan oleh perilaku.
• Organisasi, yaitu kemampuan membentuk sistem nilai dan budaya organisasi dengan mengharmonisasikan perbedaan nilai.
• Karakteristik, yaitu kemampuan mengendalikan perilaku berdasarkan nilai yang dianut dan memperbaiki hubungan intrapersonal, interpersonal, dan sosial.

3. Psikomotorik

• Imitasi: Imitasi terjadi ketika siswa mengamati  suatu gerakan, peniruan ini pada umumnya dalam bentuk global dan tidak sempurna.
• Manipulasi:  Pada tahap ini siswa menampilkan sesuatu menurut petunjuk-petunjuk, tidak hanya meniru tingkah laku saja.
• Presisi: Respon-respon lebih terkoreksi dan kesalahan-kesalahan dibatasi sampai pada tingkat minimum.
• Artikulasi:  Menekankan koordinasi suatu rangkaian gerakan dengan membuat urutan yang tepat dan mencapai yang diharapkan.
• Naturalisasi: Menurut tingkah laku yang ditampilkan dengan paling sedikit mengeluarkan energi fisik maupun psikis.